我知道，你不知道？→我知道，你不知道！
學習，如果是從「不知道」通往「知道」的過程；那麼，教學，就是從「你以為：我知道，你不知道」，變成「能同理：我知道，你不知道」！
其實我不知道
發現的問題：
- 知識查了就有！但，同學們看完，卻沒有信心完成操作。
- 格式報讀詳細，同學卻無法主動發現，操作排版的問題或錯誤。
- 從小在教會長大，知道很多聖經知識；卻認為自己，沒有經歷到信仰的幫助。
同理你不知道
我可以做甚麼？
- 搭橋：把該學的目標，變成想學的動機！
- 陪伴：學習效果，實際操作＞經驗分享＞閱讀知識！
- 想不到，之後想到再來補！